Examenes Psicometría

Después de casi un mes liada con trabajos, prácticas y otros asuntos he decidido escribir… como ya se acerca el temido periodo de examenes voy a ir publicando  los examenes que me han ido pasando a lo largo de la carrera y que por cierto me han sido de mucha ayuda.

Hoy os traigo unas preguntas de un examen de Psicometría del primer cuatrimestre, espero que os sirva de ayuda! 🙂

El análisis factorial es una técnica estadística empleada en:
a) Los rasgos
b) Funcionalista
c) Ambos

Los campos de la psicometría son:
a) Teoría de la medición, escalamiento psicofísico y escalamiento psicológico
b) Teoría de la medición, escalamiento psicofísico, escalamiento psicológico y teoría de los test
c) Teoría de la medición

La diferencia apenas perceptible es un concepto acuñado por:
a) Fechner
b) Webber
c) Stevens

El problema que trató de resolver Thurstone fue:
a) Cuantificar o medir distancias en el continuo psicológico
b) Cuantificar o medir distancias en el continuo psicofísico
c) Como medir distancias en el continuo de sensaciones

Los sujetos no pueden cuantificar diferencias en el continuo de las sensaciones es una afirmación de:
a) Fechner
b) Stevens
c) Webber

Los ítems de respuesta abierta son:
a) Poco prácticos
b) Filtran la información porque incluyen unas cuantas categorías de respuesta
c) Ambas son ciertas

El ítem para medir la actitud hacia la universidad “Cada día la proporción de mujeres en la universidad supera a la de los hombres en mayor medida” con alternativa de respuesta:
a) Totalmente desacuerdo
b) No mide mi actitud hacia la universidad
c) Muy de acuerdo

La escala de respuesta de un ítem oscila entre 0 y 5. El ítem es invertido, un sujeto que contesta con la alternativa 3, ¿Cuál es su puntuación desinvertida?
a) 2
b) -3
c) 5

Un niño obtiene en un test de CI 110, sabemos que su edad mental es:
a) Se ajusta a su edad cronológica
b) Está por encima de su edad cronológica, no presenta retraso en su desarrollo
c) Está por debajo de su edad cronológica

La deseabilidad social:
a) Consiste en responder a un ítem sin tener en cuenta su enunciado
b) Consiste en responder siempre afirmaciones o negaciones
c) Consiste en elegir la respuesta socialmente bien valorada

Según el comité de la BAAS:
a) No es posible la medida de la psicología
b) Sí es posible la medida de la psicología

Un estadístico admisible desde la aproximación de Stevens para la variable “nivel jerárquico” con valores: 1 empleados, 2 supervisor, 3 mando intermedio, 4 jefe
a) Media
b) Media aritmética
c) Mediana

Un modelo psicométrico:
a) Relaciona la puntuación verdadera con la cantidad de rasgo
b) Relaciona la puntuación observada con el rasgo, las características del test y el error
c) Relaciona las respuestas observadas con el rasgo, las características del test y el error

Cuál es la propiedad clave en la teoría clásica de la medición:
a) La unión, concatenación o adición de magnitudes
b) La unidad de medida
c) La representación numérica

Ante un test con un error típico de medida de 3, dirías que:
a) El test es poco fiable
b) El test es bastante fiable
c) No sabrías que decir

Cuando obtenemos una puntuación total en un test como la suma de los aciertos:
a) Justificamos ese procedimiento en la teoría clásica de la medición
b) Justificamos ese procedimiento en la teoría representacional de la medición
c) No hay teoría que justifique ese procedimiento